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日前，由福建省教育廳、福建師范大學(xué)指導(dǎo)，泉州市教育局、德旺基礎(chǔ)教育研究院主辦的“‘詩性教育’推動基礎(chǔ)教育學(xué)校育人方式轉(zhuǎn)變”工作研討會在福建省泉州市舉辦，現(xiàn)場參加會議的有省內(nèi)外相關(guān)專家學(xué)者、教育行政人員、教研員及教師代表共200多人。整場活動通過現(xiàn)場直播的方式，線上線下同步開放。

泉州市教育局局長劉殊芳局長在致歡迎辭中介紹了泉州市的歷史文化、教育的基本情況。她表示，很高興“‘詩性教育’推動基礎(chǔ)教育學(xué)校育人方式轉(zhuǎn)變的理論與實(shí)踐研究”項(xiàng)目能在泉州落地，相信以此為支點(diǎn)，定能助力泉州探尋新時(shí)代育人方式轉(zhuǎn)變的新路徑，讓每一個(gè)生命詩意成長，讓詩性在成長的過程中飛揚(yáng)。

華東師范大學(xué)終身教授、博士生導(dǎo)師陳玉琨強(qiáng)調(diào)“詩性”始終是中華民族發(fā)展的一個(gè)非常重要的精神品質(zhì)，抓住了“詩性”，也就是抓住了人的文化品性中的要點(diǎn)。他對詩性教育的踐行提出三個(gè)建議：一是要注重固本強(qiáng)基，研究詩性的本質(zhì)，詩性的來源，詩性教育的突破口；二是要善于以事引思，從一個(gè)事件引出思考，了解事物背后的底層邏輯，挖掘全學(xué)科隱含的“詩性”，培養(yǎng)學(xué)生想象力，提升基礎(chǔ)教育教學(xué)水平；三是要注重觸類旁通、融會貫通，深化對詩性教育的理解，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的意義、效率，既要研究有意義的學(xué)習(xí)，也要研究有效的學(xué)習(xí)。

活動期間，教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心研究室主任王儉，江蘇省第十中學(xué)原校長柳袁照等專家學(xué)者及一線教師、校長代表圍繞詩性教育的踐行進(jìn)行了十余場的主旨報(bào)告及專題報(bào)告，并開展了圓桌會議討論?；顒臃諊鷿饬?，與會人員對于詩性教育的內(nèi)涵與外延做了深入的剖析，影響深遠(yuǎn)。