タイザン5推特關(guān)注唯一的同行是藤本樹

作者：中等偏下

注：本文含有部分《章魚噼的原罪》的劇透。

當(dāng)《海賊王》第1044話刊出，路飛覺醒太陽神形態(tài)，并引發(fā)巨大反響時，日本漫畫家タイザン5的短篇漫畫《タコピーの原罪（以下沿用民間譯名《章魚噼的原罪》）》也宣告完結(jié)，并在日本社交媒體界，引發(fā)了一場熱度不亞于“老前輩”的討論，成為不折不扣的話題作。

根據(jù)新浪微博網(wǎng)友“傻了吧-爺會飛”的統(tǒng)計，《章魚噼的原罪》第一話首日閱覽量破200萬，最終話首日閱覽量高達377萬，同時收獲評論10000條。

在Jump的漫畫在線閱讀軟件Jump+上，《章魚噼的原罪》也分別獲得綜合榜第三，點贊榜第一，男榜第一和女榜第一。不僅線上斬獲超高人氣，線下發(fā)售也持續(xù)著“賣斷貨”到“緊急再版”再回到“賣斷貨”的循環(huán)。

作為一部僅有16話的短篇漫畫，《章魚噼的原罪》憑什么這么火？

答案很簡單，因為タイザン5在表現(xiàn)優(yōu)秀技法的同時，將視角聚焦到一些深刻到社會學(xué)才會探討的內(nèi)容——校園暴力和原生家庭對孩子的影響。

但如果只看開頭，你可能完全想不到本作的深刻主題。畢竟，開始時的畫風(fēng)，很有點 “哆啦A夢”的味道。

故事伊始，小學(xué)四年級女生靜香偶遇了從快樂星球來的快樂星人，因為外形很像地球上的章魚，靜香給它起名為章魚噼。

章魚噼有著神奇的儲物空間，存放著它從快樂星球帶來的各種快樂道具，而它第一個取出來的道具“啪嗒啪嗒之翼”，畫風(fēng)是這樣的。

如果你看過“哆啦A夢”系列漫畫，此時想必已經(jīng)有了某種既視感。不要懷疑，這里作者明顯就是在Neta《哆啦A夢大全集（45卷本）》中第1卷第1話《哆啦A夢來了》中，哆啦A夢第一次拿給大雄的秘密道具——竹蜻蜓。

但和“哆啦A夢”后續(xù)的展開不同，靜香并沒有因為道具變得快樂，甚至直接拒絕使用道具，以一句“就算能在天上飛，事情也不會有任何改變”奠定了漫畫未來“黑深殘”的情感氛圍。

在后續(xù)的故事里，靜香被校園暴力欺凌的狀態(tài)呈現(xiàn)了出來，因為父母早年離異，跟隨母親卻不被母親重視的靜香，一直被同班同學(xué)真理奈欺凌——方式不僅限于孤立排擠和口頭辱罵，甚至還有直接的肉體傷害。

當(dāng)靜香唯一的心靈寄托——寵物狗查比被抓走時，小女孩千瘡百孔的心也隨之死去。她接過章魚噼的快樂道具——可以將自己和朋友連接起來的繩子，隨后獨自離開。當(dāng)章魚噼找到靜香，看到的畫面，是它無法理解的一幕。

雖然已經(jīng)有了某種預(yù)感，但這在第1話就出現(xiàn)的刀，確實讓人有些猝不及防。

隨后，章魚噼用快樂道具“快樂相機”回溯了時間，嘗試救下靜香。但它就像奇異博士又或萊月昂，陷入了某種宿命論的怪圈，一次次回溯卻都沒能改變靜香自殺的狀態(tài)，直到……它一不小心用“快樂相機”敲了真理奈的頭。

一個冷知識，哆啦A夢的功率是123.9馬力，相當(dāng)于200多個成年人，只是因為育兒機器人的限制，無法對人類動粗。而本漫畫中的作者，雖然沒有明示章魚噼的力氣有多大，可憑借這“一相機”之后的發(fā)展來看，應(yīng)該是遠(yuǎn)超地球人的。

在自帶小星星的可愛背景下，閉上眼睛準(zhǔn)備使用“快樂相機”回溯時間的章魚噼，一個不小心把欺凌者真理奈給砸死了。

但此時的靜香，對失手殺人的章魚噼絲毫沒有恐懼，只是閃著星星眼覺得“好厲害”，甚至將章魚噼的物理攻擊，視為可以讓人快樂的“魔法”。

隨后，新角色同班同學(xué)小男生東入場，就像拿錯《嫌疑人X的獻身》劇本一樣，開始為靜香出謀劃策。原先用來收集植物標(biāo)本的快樂道具“回憶箱”，成了讓尸體保鮮的冰柜。無法理解殺人后果的章魚噼，則被吩咐使用快樂道具“變身板”，變成了真理奈的樣子。

正常的校園生活開始了——當(dāng)然不可能。

優(yōu)秀的角色塑造，不會只使用非黑即白的二元論，當(dāng)章魚噼變成真理奈的樣子，這個多主角的群像故事，才真正展開。

真理奈的父親流連于靜香母親陪酒的酒吧，母親則因為家庭問題精神失常，極端到將丈夫不忠的責(zé)任歸咎到女兒身上，甚至還對真理奈進行家暴。

而真理奈在校園對靜香的欺凌，很大原因是因為母親的教唆，以及將對大人破壞自己家庭的恨意，轉(zhuǎn)移到同學(xué)靜香身上。

隨著故事的鋪開，一個足以用“神回”形容的轉(zhuǎn)折，出現(xiàn)了。在第1話出現(xiàn)的章魚噼，其實已經(jīng)穿越了時間，它來到這個時間點的目的，是為了拯救未來被靜香“搶”走男朋友的真理奈，只是因為失憶，忘掉了一切。

東的故事也逐漸展開，登場時套著“出目杉青春版”設(shè)定的他，因為母親對自己過高的期望值，以及總被拿來和“現(xiàn)充”哥哥比較，一直背負(fù)著巨大的壓力。正是長期處在“不被需要”的情感忽視下，東才會因為“靜香需要他”，幫助進行尸體的藏匿，甚至最后被誘引差點頂罪。

如果沒有章魚噼的存在，本作將會是一個有些“正常”的，講述原生家庭創(chuàng)傷及校園暴力主題的漫畫。但正因為在設(shè)定上，快樂星人章魚噼無法理解快樂以外的情感，所以一直以第三方視角和地球人互動。本作中人類的復(fù)雜情感，才得以更徹底地呈現(xiàn)出來。

因為無法理解校園暴力，所以章魚噼以為真理奈欺凌靜香時是“兩個人是在吵架”；因為無法理解家庭暴力，所以章魚噼以為真理奈的父母惡狠狠地吵架時是“真理奈的父母一直在很熱情地聊天”；因為無法“讀”所有的“空氣”，所以章魚噼在靜香情緒崩潰時，還會努力和她握手給出“快樂觸摸”。

因為章魚噼不是人類，所以無法理解人類的情感，這就是章魚噼與生俱來的“原罪”。

關(guān)于“從地外生命絕對理性的第三方視角看人類情感”，哆啦A夢的作者藤子·F·不二雄在《SF短篇集》中，已經(jīng)做過有趣的嘗試。他從外星人觀測的角度講了經(jīng)典的《羅密歐與朱麗葉》的故事，并以“外星人雖然無法理解復(fù)雜的愛，但也同樣被感動”作結(jié)。

雖然后期的劇情部分，存在某處只能用“情感的力量甚至可以穿越時間”解釋的設(shè)計，但在淚點上可以說是完全拉滿，讓讀者們陷入了“笑中帶淚，淚中帶笑”的情感漩渦中，久久無法抽身。

于是，日推的網(wǎng)友們說出類似“只有電子版完全不安心，我必須買回家收藏這份感動”的話語，并將感動化作真金白銀的“買買買”獻給作者。

作為一部短篇漫畫，《章魚噼的原罪》成功地從足夠現(xiàn)實的角度，剖析著校園暴力的起因，學(xué)校方老師的消失，家庭方家長的忽視甚至縱容，社會方路人角色直接就不存在，這也確確實實是現(xiàn)實中，校園欺凌事件發(fā)生的重要原因。

我們的固有觀念認(rèn)為，日本是全世界校園欺凌現(xiàn)象最嚴(yán)重的國家，這點不假。根據(jù)日本文科省公布的調(diào)查數(shù)據(jù)，在2015年日本所有21643所中小學(xué)校中，一共發(fā)生了188072起校園欺凌事件，而這個數(shù)據(jù)平均下來意味著，每所學(xué)校在一年中至少發(fā)生過8.6起校園欺凌事件。

那么我們呢，也許國內(nèi)近年甚至是早些年間的校園欺凌行為，未必那么少。

2017年5月20日發(fā)布的《中國校園欺凌調(diào)查報》沒有顯示具體的數(shù)據(jù)，點出“語言欺凌行為”發(fā)生的概率為23.3%，要高于其他類型的欺凌。同年的藍皮書《中國應(yīng)急教育與校園安全發(fā)展報告2017》則認(rèn)為，由老師、外校人士等“外部因素”對學(xué)生施加的“校園暴力”，要遠(yuǎn)高于校內(nèi)學(xué)生對學(xué)生的“校園欺凌”。

當(dāng)然，雖然報告中少有具體的調(diào)查數(shù)據(jù)，僅從近年持續(xù)在網(wǎng)絡(luò)上有所曝光的中小學(xué)校校園欺凌事件，已經(jīng)不算少。

僅僅在百度上搜索關(guān)鍵詞“校園欺凌事件”，就能夠搜索出數(shù)百個以上的結(jié)果，欺凌方式中比較激烈的包括但不限于“抽巴掌、推到河里、用煙頭燙、拍裸照、下藥”。

大部分擁有健全家庭和校園生活的人很難想象，在我們的中小學(xué)校，培育“祖國花朵”的花園里，居然會發(fā)生這樣的欺凌事件。也往往只有那些最惡劣的“校園欺凌”，才會在社交媒體上引起網(wǎng)民聲討，最終落實到當(dāng)?shù)毓芾聿块T追責(zé)。

這點恰恰最為恐怖，僅僅為人所知的案例就有這么多，那么……

在讀完《章魚噼的原罪》后，即使我確實被感動到流下眼淚，卻依然不認(rèn)為這是部“神作”。作者只是在扎實的漫畫分鏡等繪制技法下，巧妙地使用了“時間穿越”這個設(shè)計，講述了一個因為外星人出現(xiàn)而不再普通的，有關(guān)校園欺凌和原生家庭創(chuàng)傷的故事。

有些讀者認(rèn)為，《章魚噼的原罪》最后帶有“合家歡”性質(zhì)的結(jié)尾，并非這種深刻主題最好的結(jié)束“他（作者）好像什么都沒有回答”。

但也許，很多漫畫敘事主題的答案，都不是創(chuàng)作者作為個體的人，就能夠回答出來的。

漫畫名中的“原罪”，是基督教基本教義之一。亞當(dāng)和夏娃因為偷吃禁果被逐出伊甸園，后來才繁衍出了人類。所以，人類天生就是有罪的，這種罪無法消除，故被稱為“原罪”。

在標(biāo)題中使用“原罪”是個極為巧妙的手法，因為本作中的角色，無論是大人還是孩子們，也都犯下過社會意義上真正的罪行。但當(dāng)我們聯(lián)系到“原罪”去思考，這些在原生家庭中受到創(chuàng)傷，導(dǎo)致自身不幸或是帶給他人不幸的孩子們，他們的“原罪”是什么呢？

也許只是出生在那樣的家庭。

與生俱來，所以是“原罪”。