(資料圖片僅供參考)

紅網(wǎng)郝瑩瑩（鄭州大學(xué)）

5月5日，河南鄭州，網(wǎng)曝一段鄭州商業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，學(xué)生集體在操場(chǎng)給父母洗腳的視頻。畫面中，家長(zhǎng)排排坐在凳子上，背景不僅有悠揚(yáng)的音樂(lè)，還有朗誦聲。學(xué)校稱，這是感恩活動(dòng)，學(xué)校每年都會(huì)舉辦，時(shí)間不一樣，主要是讓學(xué)生感恩父母掙錢不容易，孝敬父母。（5月5日 沸點(diǎn)視頻）

對(duì)于學(xué)校要求的通過(guò)“洗腳感恩父母”，網(wǎng)友們持不同意見(jiàn)：一部分網(wǎng)友直呼“形式主義”“多少年前的老套路還在用”“洗腳風(fēng)再興”，認(rèn)為孩子幫父母洗腳并不能學(xué)會(huì)尊重孝順父母，學(xué)校的安排并不妥當(dāng)；另一部分網(wǎng)友則認(rèn)為，如果連洗腳這樣的“小孝”都做不到，何提之后的“大孝”呢？學(xué)校安排的安排是恰當(dāng)?shù)?。?duì)此，筆者認(rèn)為，大眾苦“洗腳感恩父母”已久矣，流于形式的“感恩教育”當(dāng)止。

在全國(guó)各地學(xué)校掀起的“洗腳風(fēng)”，最早可追溯到1999年央視播出的一則公益廣告。廣告中，媽媽給自己的小孩洗腳，洗完后媽媽重新打水，又給孩子奶奶洗腳。在一旁的小男孩看到了，便端著滿滿的一盆水，踉踉蹌蹌走到媽媽面前，說(shuō)“媽媽，洗腳”。此后，特別是在父親節(jié)或母親節(jié)，常常會(huì)出現(xiàn)這樣的畫面：大白天，父母?jìng)冊(cè)趯W(xué)校整整齊齊排排端坐，腳伸進(jìn)盆，孩子蹲著給他們洗腳。在這個(gè)過(guò)程中，往往還會(huì)飄蕩著煽情的音樂(lè)，孩子和父母潸然淚下才算圓滿完成這次的“感恩教育”。

同時(shí)，在各地學(xué)校掀起的除卻“洗腳風(fēng)”，還有“跪拜風(fēng)”“家務(wù)風(fēng)”“寫感悟風(fēng)”……大部分的高中生甚至從小學(xué)就開(kāi)始接受這種“感恩教育”，參加學(xué)?！熬陌才诺幕顒?dòng)”，學(xué)習(xí)“尊重孝敬父母”。學(xué)校則在一盆盆熱水、一張張打卡照片、一篇篇心靈感悟中驕傲地進(jìn)行著千篇一律的“感恩教育”，樂(lè)此不疲。

誠(chéng)然，這種“感恩教育”中進(jìn)行的部分活動(dòng)，如幫父母洗腳、幫父母做家務(wù)等是我們孝心的體現(xiàn)，是我們力所能及也應(yīng)當(dāng)做的事情。但是，當(dāng)那些為父母解憂、拉近親子感情的事情全都變成了老師布置的作業(yè)、安排的“感恩活動(dòng)”，甚至完成后要寫一篇“心得感悟”來(lái)記錄“美好時(shí)光”。那么它們只會(huì)失去原有的效果，只能給人帶來(lái)壓力與不適，只剩下表面的“孝順尊重”。

筆者認(rèn)為，我們需要的感恩教育，應(yīng)做到“以理服人，以情感人，情理交融，感人心靈”，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到教育，使其知、情、意、行在情理交融中實(shí)現(xiàn)自我完善，最終回報(bào)生活。那些流于形式的“感恩活動(dòng)”真當(dāng)止矣。

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