考不上大學(xué)上大專，考不上高中上中專，成績不好被迫工地搬磚，這樣的觀念已經(jīng)被新時代甩在后面啦！我們經(jīng)常聽說專業(yè)技術(shù)性人才月薪2萬，但是還是苦苦招不到人。這是為什么呢？職業(yè)性人才稀缺。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國目前職業(yè)性人才缺口已經(jīng)達(dá)到2000多萬。在過去，職業(yè)教育一直是被認(rèn)為普通教育的附屬品。職業(yè)教育明顯低人一等也很快就成為過去式了。新的職業(yè)教育法將于2022年5月1日起施行，明確強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與普通教育具有同等的地位。

這是職業(yè)教育法制定近26年來的首次修訂。新職業(yè)教育法共八章六十九條明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,深化產(chǎn)教融合、校企合作,完善職業(yè)教育保障制度和措施,更好推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展.

1.對產(chǎn)教融合企業(yè)的福利

職業(yè)教育應(yīng)當(dāng)堅持產(chǎn)教融合、校企合作。企業(yè)可以設(shè)置專職或者兼職實施職業(yè)教育的崗位，企業(yè)開展職業(yè)教育的情況應(yīng)當(dāng)納入企業(yè)社會責(zé)任報告。對符合條件認(rèn)定為產(chǎn)教融合型企業(yè)的，按照規(guī)定給予金融、財政、土地、信用等支持，落實教育費(fèi)附加、地方教育附加減免及其他稅費(fèi)優(yōu)惠。企業(yè)與職業(yè)學(xué)校聯(lián)合招收學(xué)生，以工學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)徒培養(yǎng)的，應(yīng)當(dāng)簽訂學(xué)徒培養(yǎng)協(xié)議，有關(guān)企業(yè)可以按照規(guī)定享受補(bǔ)貼。鼓勵行業(yè)組織、企業(yè)等參與職業(yè)教育專業(yè)教材開發(fā)；明確與職業(yè)學(xué)校、職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同舉辦職業(yè)教育機(jī)構(gòu)等多種形式進(jìn)行合作。同時，政府鼓勵企業(yè)參與職業(yè)教育教師培養(yǎng)和培訓(xùn)；國家鼓勵企業(yè)安排實習(xí)崗位，接納職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)生實習(xí)；國家支持企業(yè)設(shè)立職業(yè)教育獎學(xué)金、助學(xué)金，對職業(yè)教育捐資助學(xué)。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育與普通教育的地位

明確高等職業(yè)學(xué)校教育由?？?、本科及以上教育層次的高等職業(yè)學(xué)校和普通高等學(xué)校實施；中等職業(yè)學(xué)校可以按照國家有關(guān)規(guī)定，在有關(guān)專業(yè)實行與高等職業(yè)學(xué)校教育的貫通招生和培養(yǎng)；接受高等職業(yè)學(xué)校教育，學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)的，可以依法申請相應(yīng)學(xué)位。

3.適當(dāng)降低學(xué)歷要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。

國家通過組織開展職業(yè)技能競賽等活動，為技術(shù)技能人才提供展示技能、切磋技藝的平臺，持續(xù)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠和大國工匠；事業(yè)單位公開招聘中有職業(yè)技能等級要求的崗位，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。

在保障享有平等的升學(xué)就業(yè)機(jī)會方面，修訂草案明確，高等職業(yè)學(xué)校和實施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生；機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。

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