中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京12月21日訊（見習記者 張欣 張赟芳）今天教育部召開“辦實事見實效”系列首場新聞發(fā)布會，圍繞“雙減”工作情況介紹“我為群眾辦實事”實踐活動成效。教育部基礎教育司司長呂玉剛就教師普遍關注的提高作業(yè)質量相關問題作出解答。

“提高作業(yè)設計質量是減輕作業(yè)過重負擔的治本之策?！眳斡駝傉f，要通過提高作業(yè)設計質量更好地發(fā)揮作業(yè)對學生的診斷、改進、提高和對課堂教學的促進作用。

呂玉剛表示，加強作業(yè)指導要從多方面入手：一是教育部門、教研機構要加強對作業(yè)設計的指導，制定分學科的作業(yè)設計指南，為學校提供遵循；二是學校要強化作業(yè)的校本教研研修，加強年級組、學科組對作業(yè)設計的研究與統(tǒng)籌，保障作業(yè)的設計質量；三是要創(chuàng)新作業(yè)的類型，增加作業(yè)的有效性、針對性，精準分析學情，根據(jù)不同學生的學習需要來有針對性地推送作業(yè)，設置分層作業(yè)、彈性作業(yè)、差異化作業(yè)、個性化作業(yè)等，此外還可以利用現(xiàn)代信息技術手段探索智慧作業(yè)，探索跨學科、綜合性的作業(yè)等，提高學生的綜合素質；四是要積極開展作業(yè)設計的大賽、遴選、展示、交流活動，動員廣大教師積極地加強作業(yè)設計的研究，組織優(yōu)質作業(yè)設計的展示交流活動，為保障教育教學質量提供有效支撐和服務。