【資料圖】

第30天 讀《皮亞杰教育論著選》

發(fā)展與學習（一）

兩個問題之間的差異：一般發(fā)展問題和學習問題。

認知的發(fā)展是一個自發(fā)的過程，它與胚胎發(fā)生的整個過程緊緊相連。胚胎發(fā)生與肢體發(fā)展同樣也與神經(jīng)系統(tǒng)和心理功能的發(fā)展有關(guān)。就兒童認知發(fā)展的情況而言，胚胎發(fā)生直到成年時才結(jié)束，我們必須重新探討普遍的生理和心理關(guān)系的一個全部的發(fā)展過程。換句話說，發(fā)展是一個與認知結(jié)構(gòu)的整體有關(guān)的過程。

學習表現(xiàn)出與此相反的一種情形。一般來說，學習是由某個心理實驗者的情境所激發(fā)的，或者是由遵循某種教學方法觀點的教師所激發(fā)的，或者是有一種外在的情境所激發(fā)的。總之與自發(fā)恰恰相反，它是被激發(fā)的。另外，他是一個有限制的過程，既局限于一個單一的問題或單一的結(jié)構(gòu)。