學(xué)語(yǔ)文，從讀童詩(shī)開(kāi)始

“王宜振教童詩(shī)”欄目以推薦中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代適合兒童閱讀的較新的詩(shī)歌文本并對(duì)之加以品讀為主，以此推動(dòng)全國(guó)詩(shī)教工作的開(kāi)展。同時(shí)，本平臺(tái)還開(kāi)辟“孩子的詩(shī)”“詩(shī)教課堂”“詩(shī)歌后面的故事”“好書(shū)推薦”等欄目，歡迎全國(guó)詩(shī)教工作者、詩(shī)人參與互動(dòng)，共育詩(shī)歌教育的花園。

(資料圖)

王宜振薦童詩(shī)

孩子和影子

樹(shù)才

孩子還很小

大概只有五歲

她牽著媽媽的手

在入夜的公園里走

走著，走著

她停住了腳步

“咦，影子怎么

跑到我前面去了？”

媽媽也不搭理

她覺(jué)得這不是問(wèn)題

拐過(guò)一個(gè)彎，影子

又跟在孩子后面了

公園里散步的人

每個(gè)人后面都跟著個(gè)影子

只有這個(gè)小女孩

不時(shí)停住腳，回頭看影子

影子又跑她前面去了

她突然奔跑起來(lái)

似乎想追上影子

但影子比她跑得要快

就這樣，孩子為了影子

一會(huì)兒跑，一會(huì)兒停

媽媽走著自己的路

孩子玩著自己的影子

詩(shī)歌朗誦

朗誦：河南省三門峽市靈寶市朱陽(yáng)鎮(zhèn)第一小學(xué)  李  苗

黑女品讀

入夜，路燈亮了，一個(gè)媽媽帶著五歲的孩子在路上走，孩子被自己的影子吸引了：它為什么一會(huì)兒在前，一會(huì)兒又在后？她問(wèn)媽媽，媽媽沒(méi)有回答。于是她“不時(shí)停住腳，回頭看影子”，“突然奔跑起來(lái)/似乎想追上影子”。影子和孩子捉起迷藏，孩子就這樣著迷地和影子玩起來(lái)。這種情景似乎很平常，但在詩(shī)人平靜的、白描式的書(shū)寫(xiě)中，我們分明感受到一種特別的味道：兒童的歡樂(lè)中有孤獨(dú)；看似游戲，又像是一種人生狀態(tài)。

孩子的詩(shī)

本期點(diǎn)評(píng)詩(shī)人  郁旭峰

郁旭峰， 1976年8月出生。中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。發(fā)表詩(shī)文400余篇，50余篇入選多種權(quán)威選本，出版兒童詩(shī)集7部。曾獲冰心兒童文學(xué)獎(jiǎng)、葉圣陶教師文學(xué)獎(jiǎng)，全國(guó)優(yōu)秀童謠獎(jiǎng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。高級(jí)教師，寧波大學(xué)客座教授、兼職碩導(dǎo)，現(xiàn)任寧波北侖區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。

媽媽的衣角

張冉（五年級(jí)）

媽媽的衣角是我的“避風(fēng)港”，

每次闖完禍，我都用它遮住臉。

媽媽的衣角是我的“紙巾”，

當(dāng)我受了委屈，我便用它拭去淚珠。

媽媽的衣角是我的“暖手袋”，

遇上大雪時(shí)，我就用它吸取能量。

嘿，媽媽，

等我長(zhǎng)大了，

我來(lái)做你的衣角。

【點(diǎn)評(píng)】母親是孩子最依賴的親人，母愛(ài)是兒童文學(xué)永恒的主題。同樣寫(xiě)母愛(ài)，小詩(shī)人巧妙地抓住衣角這一小小的切入點(diǎn)來(lái)展開(kāi)，達(dá)到以小見(jiàn)大的效果。從蹣跚學(xué)步開(kāi)始，我就會(huì)時(shí)時(shí)牽著媽媽的衣角，它不僅是我的“避風(fēng)港”、“紙巾”、“暖手袋”，更是我的一種依靠，能給我肢體的安全，心靈的慰藉，更能給我無(wú)窮的力量。而當(dāng)有一天我漸漸長(zhǎng)大，媽媽慢慢老去，我也會(huì)回報(bào)媽媽的愛(ài)，成為她的衣角，她的倚仗。

鳥(niǎo)窩和樹(shù)枝

徐若喬（六年級(jí)）

一頂皇冠

戴在了枝頭

樹(shù)枝一動(dòng)也不敢動(dòng)

怕風(fēng)搶去它

怕雨打翻它

怕孩子們摘下它

這頂皇冠很奇妙

它會(huì)唱歌

還能長(zhǎng)大

【點(diǎn)評(píng)】一個(gè)鳥(niǎo)窩，一個(gè)枝條上的皇冠，多么獨(dú)特的想象，多么神奇的寫(xiě)法。因?yàn)橛辛诉@頂皇冠，大樹(shù)有了生氣，有了美妙的歌聲。大樹(shù)多么珍惜這頂皇冠，怕風(fēng)搶去，怕雨打翻，怕調(diào)皮的孩子們摘下。我的眼前，仿佛浮現(xiàn)顫顫巍巍，不敢輕易舒展手腳的枝條，那種珍愛(ài)和呵護(hù)的神情簡(jiǎn)直活靈活現(xiàn)。

愛(ài)較勁的風(fēng)

朱泳奇（三年級(jí)）

夏天太熱了

可風(fēng)姑娘遲遲不來(lái)

雷公公敲鑼打鼓去請(qǐng)她

雨婆婆都急哭了

可她卻滿不在乎地在樹(shù)枝上蕩秋千

【點(diǎn)評(píng)】炎熱的夏天，愛(ài)較勁的風(fēng)不知躲到哪里去了，怎么都不肯出來(lái)。你看雷公公敲鑼打鼓請(qǐng)她，雨婆婆都急哭了，都沒(méi)有請(qǐng)動(dòng)她，都沒(méi)有見(jiàn)她匆匆跑來(lái)。小詩(shī)人用擬人的手法，寫(xiě)出一個(gè)有點(diǎn)嬌氣，更有點(diǎn)驕氣的風(fēng)姑娘，一副桀驁不馴、滿不在乎的樣子。好像蕩在枝條上，斜眼看著大地，仿佛在說(shuō)，你能把我怎樣？ 

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