教育部教材局局長田慧生24日指出，“十三五”期間，新的教材把關體系有效運行。堅持教材“凡編必審”“凡選必審”，建立健全全流程把關機制，全面加強政治性、思想性、科學性審核，擰緊教材進入學校課堂、學生書包的安全閥，確保凡是進入課堂的教材都經過嚴格選用審核。

資料圖：中小學生發(fā)放新學期的教材和教輔材料。中新社記者 武俊杰 攝

田慧生介紹，“十三五”期間，教材建設在黨和國家事業(yè)全局中的地位凸顯。目前已有近一半的省級教育部門成立了專門的教材工作機構。教育部成立了課程教材研究所，建設國家級高水平課程教材研究和決策支撐平臺，啟動國家教材重點研究基地建設，打造服務教材建設的專業(yè)智庫，首批11個基地已于2019年掛牌運行，天津、江蘇、廣西、陜西、甘肅等省(區(qū)、市)成立了省級課程教材中心，為地方教材工作提供專業(yè)支撐。

田慧生表示，新的教材把關體系有效運行，堅持教材“凡編必審”“凡選必審”，建立全流程的把關機制，擰緊教材進入學校課堂、學生書包的安全閥。

一是把好教材編寫關。嚴格各級各類教材編寫要求、人員條件等，規(guī)范“誰來編、怎么編”。提高資質門檻，突出教材編寫人員的思想政治素質和學術專業(yè)水平要求，規(guī)定教材編寫人員必須經所在單位黨組織審核同意，并向社會公示，從源頭上把好教材質量關。在教材編寫要求上，突出正確的政治方向和價值導向，全面落實立德樹人根本任務，推進“五育”并舉。

二是把好教材審核關。堅持教材“凡編必審”，健全審核機構，嚴格審核標準和程序，規(guī)范“誰來審、怎么審”。國家、地方、學校、行業(yè)、出版機構層層建立教材審核機構和機制，落實各級審核責任，建立教材政治審核、專業(yè)審核、綜合審核、專題審核、對比審核“五審制度”。近年來，完成了一系列國家課程方案、課程標準和統(tǒng)編教材審核，對中小學國家課程教材進行了全面核查，對在用的大中小學教材內容進行了專項排查。

三是把好選用使用關。堅持教材“凡選必審”，明確教材選用主體、選用原則、選用程序，規(guī)范“誰來選、怎么選”。加大教材選用使用的檢查力度，嚴肅查處違規(guī)選用教材行為，嚴肅查處在價值導向、科學性等方面存在問題的教材和讀物，堅決把住進學生書包這道關口。

田慧生還介紹，教材建設在人財物等方面的保障力度不斷加大，有效扭轉了教材建設經費不足、人才匱乏、基礎薄弱的局面。

一是教材建設經費投入大幅增加。建立國家、地方、學校、出版單位等多方投入的教材建設經費保障機制。中央財政設立教材建設專項，重點支持統(tǒng)編教材、緊缺教材建設和教材基礎研究。地方和學校按規(guī)定將教材建設經費納入本級預算。積極引導教材編寫出版單位加大教材研發(fā)、使用培訓、跟蹤監(jiān)測等方面的經費投入。

二是教材隊伍建設保障機制不斷完善。堅持培養(yǎng)和培訓并舉，加強教材隊伍建設。鼓勵支持高校、科研院所招收教材建設方向的研究生，在國家研究生招生計劃中予以安排。制定有效激勵措施，將教材編審作為業(yè)績考核、職務評聘、職稱評定的重要依據。

三是教材建設的基礎支撐持續(xù)加強。建立國家課程教材編審專家?guī)欤霂炀帉憣＜?000多名、審核專家3000多名。建設教材理論研究、文獻資料、編寫資源、統(tǒng)計分析數據庫，為教材建設提供資源支撐。陸續(xù)建成教材網絡審核系統(tǒng)、基礎數據管理系統(tǒng)、質量監(jiān)測平臺、信息服務平臺，教材管理信息化向全域化、全過程邁進。

據不完全統(tǒng)計，目前在用的全國各級學歷教育教材已近19萬種，其中，基礎教育類教材近1萬種，職業(yè)教育與繼續(xù)教育類教材近8萬種，高等教育類教材近10萬種。