記者今天從教育部召開的新聞通氣會上了解到，從10月21日起，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會派出督查組赴6省(區(qū))開展對省級人民政府履行教育職責(zé)評價進(jìn)行實地督查，教育部教育督導(dǎo)局局長、國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室主任田祖蔭介紹，今年的評價體系在保持一級指標(biāo)不變的前提下，將二級指標(biāo)精簡為15個，三級指標(biāo)精簡為25個，相對于2018年的92個三級指標(biāo)，精減了73%。

“今年主要是增強了針對性。”田祖蔭說，督查組在實地督查中也將針對2-4項突出問題進(jìn)行專項督查督辦，“聚焦最難、最大、最緊迫問題，發(fā)揮‘錐子效應(yīng)’，以實現(xiàn)‘有限督導(dǎo)、無限威懾’。”同時，教育部今年還優(yōu)化了評價工作的環(huán)節(jié)設(shè)計，將督查的32個省級單位調(diào)整為5年一輪全覆蓋，每年實地督查5-8個省級單位，相對于2018年32個省級單位全覆蓋，每年督查點最低減少了75%，切實減少基層的迎檢負(fù)擔(dān)。

據(jù)了解，今年督查的15項評價省級政府教育職責(zé)的履行情況重點指標(biāo)有：全面加強黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和教育系統(tǒng)黨的建設(shè);健全德智體美勞全面發(fā)展育人機(jī)制;出臺落實國家教育法律、法規(guī)及重大項目的相關(guān)配套政策措施;推動學(xué)前教育公益普惠發(fā)展;鞏固提高義務(wù)教育均衡發(fā)展水平;提高高中階段教育普及水平;提高職業(yè)院校辦學(xué)能力與水平;提升高等教育內(nèi)涵發(fā)展水平;促進(jìn)和規(guī)范民辦教育發(fā)展;加快發(fā)展民族教育;優(yōu)化特殊教育資源;建立“落實教育優(yōu)先發(fā)展”工作機(jī)制;保障教育財政投入;加強教師隊伍建設(shè);建立健全學(xué)校安全管理常態(tài)化監(jiān)管長效機(jī)制。