論文代寫風險高

在國外，要想拿到學位證書順利畢業(yè)，需要完成多篇論文。但有一部分學子沒有過硬的專業(yè)知識積累，英語水平也不達標，寫論文的過程難免會感到煎熬、焦慮。這就催生了一大批號稱可以“讓學子輕松畢業(yè)”的海外論文代寫公司。

海外論文代寫公司有多猖狂？他們除了能準確覆蓋學子的電子郵箱，還設有像模像樣的主頁網(wǎng)站，甚至還會請網(wǎng)紅在國外視頻網(wǎng)站上做代言。這些網(wǎng)紅博主直接在視頻中大言不慚地放出廣告語：“把寫論文的時間省下來打游戲吧。”

論文代寫公司果真像其吹噓的那么靠譜嗎？事實是，一些學子交了錢，拿到的卻是大段大段復制粘貼來的論文。國外大學對于抄襲、代寫、作弊的監(jiān)管和處罰十分嚴格。王敏就讀于英國薩里大學，她舉了這樣一個例子：“之前有個學姐找論文代寫，被查出抄襲后，直接被開除了學籍。論文一旦被認定抄襲，后果真的非常嚴重。所以論文代寫風險很高。”此外，網(wǎng)絡上爆出的各種受害案例也不在少數(shù)。有購買過論文代寫的學子稱：“寫得爛、收費貴，不修改、不理人、不按時交稿，還被他們恐嚇要告訴學校。”那些嘗試找論文代寫公司的學子到最后都是“啞巴吃黃連，有苦說不出”。

那么，假如論文代寫公司能夠提供“質(zhì)量合格”的論文，學子就可以心安理得地花錢買“服務”嗎？

"論文代寫，侮辱了真正努力的人"

“論文代寫”引發(fā)了學子的熱烈討論。

有的學子認為論文代寫公司真猖狂：

“最過分的是學校郵箱里也都是代寫論文的廣告，太恐怖了。”

“我的郵箱還經(jīng)常收到中文的論文代寫廣告，很好奇他們是怎么知道學校郵箱的。”

“郵箱里總收到這些小廣告，超討厭！我們不需要！”

有的學子表示看不起找論文代寫的同學：

“花家里幾十萬、上百萬元出國留學，連論文都不會寫，丟人！”

“買論文，買文憑，花家里幾百萬元，天天吃喝玩樂，最后啥也不會，騙誰呢！”

學子對于提供論文代寫的同學更是十分反感，甚至厭惡。

“代寫在微信群里發(fā)紅包，我堅決不會領。”

“有個校友在朋友圈里發(fā)廣告代寫論文，我狠狠罵了她一頓‘丟母校、丟中國人的臉’后，直接拉黑了她。”

那些真正努力學習的學子對此也表明了他們的態(tài)度：

“為了拿到好成績，在寫論文的時候，誰不是一邊絕望地想放棄，一邊哭著在努力？找代寫，真的是侮辱了那些真正努力的人。”

也有人分析說，論文代寫之所以猖狂，部分原因在于一些留學生出國留學想“走捷徑”：

“我身邊一些準備去英國留學的朋友中，就有這樣的人，所以代寫才這么猖狂。”

楊爍，博士一年級，就讀于英國新南威爾士大學法學院。她認為論文代寫是不道德、不正確的，對于學術研究是有害的：

“論文代寫是嚴重的學術違規(guī)行為。一旦發(fā)現(xiàn)，輕者將被取消本門課成績，重者將被提交學校的‘學術法庭’，面臨取消學位甚至更加嚴重的后果。對于學術研究來說，找人代寫論文從眼前和長遠來看都是有害的。代寫與作弊類似，如果通過代寫獲得了高分，對于其他認真學習的同學是非常不公平的。代寫并不能體現(xiàn)學生的真實水平，如果因此獲得了工作或者其他機會，則對用人單位有風險。試想一下，如果醫(yī)學院代寫成風，你還敢去醫(yī)院看病嗎？如果建筑學院代寫成風，你還敢住樓房嗎？所以，堅持誠信是一個學生的道德底線。只要努力過，拿出自己的真實水平就足夠了。”

寫論文，要多讀、多想、多交流

英語語言能力確實是影響中國留學生論文寫作的一大因素。

很多學子常常抱怨教授布置的閱讀材料太多。要想跨過這道坎，沒有捷徑，只有多讀。只有讀了足夠多的書、掌握了足夠多的知識后，才能有思考的基礎，才能依靠自己的智慧去辨別事物，才能再去談“多想”。

論文不能只是簡單材料內(nèi)容的堆砌。在掌握一定專業(yè)知識的基礎上，要提出自己對于一個現(xiàn)象、一個事件的觀點。這個過程中最重要的是多思考。畢業(yè)于英國帝國理工學院材料工程專業(yè)的王雨萱（化名）說：“在寫論文時可以嘗試從不同角度去考慮問題，這樣往往會讓你有意想不到的收獲。在解決一個問題的過程中，你會發(fā)現(xiàn)新的問題，這又會促使你進入新一輪的知識收集和思考過程，提出新的觀點并使它產(chǎn)生新的價值。”畢業(yè)于美國哥倫比亞大學建筑系的廖晨認為，交流對于論文很重要，而學校的寫作中心是幫助學子提高論文寫作水平的好去處。“如果只是獨自悶頭在宿舍里寫論文，可能很難發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。國外大部分的大學都設有寫作中心，學子可以充分利用學校的資源，在這里跟其他人進行寫作上的交流。這樣不僅能發(fā)現(xiàn)自己在寫作上的問題，還可以獲得良好的建議。寫論文不可能一蹴而就，平時一定要多積累。我很早就確定了畢業(yè)論文的選題，導師和同學在搜集材料、論文寫作方面都給了我很多指導。論文寫作期間，在導師的幫助下，我多次修改自己的論文結構，推翻和重建自己的結論和體系。論文成型后，寫作中心的指導老師和同學幫助我修正了很多語言和語法錯誤。通過這個過程，不僅我的論文得到了教授們的認可，我的專業(yè)素養(yǎng)和論文寫作能力也得到了極大的提高。”

楊爍對“如何與教授、導師溝通”提出了建議：“首先，要提前聯(lián)系并做好教授一周不回你的準備。”

“另外，注意英語郵件寫作習慣和規(guī)范。我曾經(jīng)當過一段時間的雅思考試培訓教師，發(fā)現(xiàn)中國學生寫郵件都是鋪墊很久才說正事。而英文需要的是開門見山。其實，老師都喜歡好學的學生。不要害怕問問題，哪怕是‘幼稚的錯誤，也是可愛的錯誤’。當然，最好是在做了足夠的準備工作之后再去問導師，而不是問一些老師已經(jīng)反復強調(diào)的問題或者參考文獻中有答案的問題。”