教育部部長助理鄭富芝25日在國務院新聞辦公室召開的國務院政策例行吹風會上表示，2018年將增加農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃1萬名，重點向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，促進解決困難地區(qū)學校師資短缺及結構不合理問題。

鄭富芝介紹說，近年來，中央財政不斷加大一般性轉移支付力度，并向中西部地區(qū)傾斜，增強了各地統(tǒng)籌支持教育事業(yè)發(fā)展的能力。同時，國家還相繼出臺普通高中建檔立卡等家庭經濟困難學生免學雜費等6項新資助政策，完善了11項資助政策，普通高中和中職等資助資金80%左右用于中西部地區(qū)，并重點確保建檔立卡等家庭經濟困難學生優(yōu)先獲得資助。

“盡管近年來教育投入一直向困難地區(qū)傾斜，但一些地區(qū)特別是深度貧困地區(qū)教育資源仍很短缺;各階段教育改革發(fā)展仍存在薄弱環(huán)節(jié)，義務教育‘城市擠、農村弱’，城鎮(zhèn)‘大班額’與鄉(xiāng)村學校發(fā)展相對滯后并存;鄉(xiāng)村教師隊伍建設薄弱，鄉(xiāng)村教師總體短缺且結構不合理。”鄭富芝說。

鄭富芝表示，下一步，教育部將會同有關部門在用好現(xiàn)有政策、加大落實力度的基礎上，積極完善政策，繼續(xù)加大對困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)的教育投入和政策傾斜。2018年，中央財政對地方教育轉移支付新增約130億元，將更多向困難地區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)傾斜。

推動各地加大投入力度，抓緊消除城鎮(zhèn)“大班額”，逐步實現(xiàn)2018年基本消除“超大班額”、2020年基本消除“大班額”的目標。此外，還將逐步全面實現(xiàn)義務教育教師平均工資收入水平不低于當地公務員平均工資收入水平。