“現(xiàn)在我們的教育在不斷發(fā)展,但是在這個過程中也出現(xiàn)了一些問題。我們的孩子往往被‘吞沒’、被過度保護,也就是家長和老師們往往不相信孩子,認(rèn)為他們是無能的。而我們的自主教育,就是要相信孩子,讓孩子們在課堂上擁有更多的自由、更多的選擇、更多生命的綻放。”兒童教育心理專家、自主教育首席顧問張梅靈教授在開幕式上表示,教育是一個有機生命體,其核心就在于不斷地自主生長,因此教育者應(yīng)當(dāng)“把課堂還給孩子”。
在論壇的學(xué)術(shù)報告環(huán)節(jié),專家表示,自主教育是內(nèi)外協(xié)調(diào)平衡的教育觀,聚焦兩個方向、六個維度,兩個方向即發(fā)展性和主體性,六個維度即自知、自律、自強、主動、主見、主導(dǎo)。通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主開展課程活動和社會實踐,培養(yǎng)學(xué)生的自主思維能力、自我管理能力、自我規(guī)劃能力等十二項關(guān)鍵自主能力,讓每個個體通過自己的努力成長為思行并舉、修己利他、向上向善的自主人。
據(jù)了解,全國自主教育聯(lián)盟自成立以來,始終秉承“在一起,做自己”的平臺發(fā)展理念,與自主教育聯(lián)盟校積極踐行自主理念,在自主課堂、自主課程、自主環(huán)境等方面不斷推陳出新。截至目前,全國自主教育聯(lián)盟已經(jīng)舉辦了500多場自主教師研修活動,以促進(jìn)盟校自主教育工作的開展。未來,全國自主教育聯(lián)盟將繼續(xù)推進(jìn)自主教育實踐,加強盟校之間的交流與協(xié)作,共同推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展。
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