引發(fā)諸多爭議的校外培訓(xùn)，終于被“動(dòng)了刀”。日前，教育部等四部委印發(fā)通知，要求開展校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項(xiàng)治理行動(dòng)，以減輕中小學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

目前，校外輔導(dǎo)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，天價(jià)培訓(xùn)等違規(guī)現(xiàn)象多發(fā)頻發(fā)。種種亂象不僅增加了孩子們的課業(yè)負(fù)擔(dān)、影響了正常的學(xué)校教學(xué)秩序，也加重了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。對(duì)于治理行動(dòng)，各界拍手稱快。

亂象應(yīng)該治理，但校外輔導(dǎo)確實(shí)是部分學(xué)生和家長的剛需，這個(gè)需求該如何滿足呢?在線教育平臺(tái)或許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

近年來，中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)發(fā)展迅速，國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)紛紛在教育領(lǐng)域展開布局。有數(shù)據(jù)顯示，目前中國在線教育市場規(guī)模在1700億元左右，預(yù)計(jì)到2020年將超過2000億元。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的推動(dòng)下，教育產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長勢頭。

可以預(yù)計(jì)，隨著線下培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的整頓和互聯(lián)網(wǎng)教育的完善，會(huì)有較大規(guī)模的用戶從線下轉(zhuǎn)到線上，但這并不意味著在線教育機(jī)構(gòu)可以“高枕無憂”“守株待兔”。

事實(shí)上，在線教育也面臨著待解的困局。目前，在中小學(xué)在線教育項(xiàng)目中，視頻教學(xué)占據(jù)了半壁江山，題庫和答疑等新項(xiàng)目也異軍突起。但在進(jìn)入者眾多的背景下，在線教育的泡沫已經(jīng)開始浮現(xiàn)。由于缺乏優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和師資，在線教育看似前景廣闊，實(shí)則盈利困難。

此外，此前有媒體報(bào)道稱，一些知名的在線教育平臺(tái)中，竟出現(xiàn)了很多色情內(nèi)容。在惡性競爭下，散播有害信息成了某些平臺(tái)“吸粉”的手段，內(nèi)容建設(shè)卻遭到了忽視。如果長此以往，在線教育的治理恐怕也箭在弦上。

對(duì)于線上線下的對(duì)接，也有地方在尋找解決之道。北京市日前啟動(dòng)了中學(xué)教師開放型在線輔導(dǎo)計(jì)劃，全市初中生可以免費(fèi)預(yù)約教師在線答疑，相關(guān)費(fèi)用均由市級(jí)資金保障。這種由政府搭臺(tái)的在線教育方式，不失為一種有意義的探索。